From the Story to the Universal:

An Example of a Drama in Education Workshop with 10-Year-Olds Children

Working with the story of Little Red Riding Hood, we explore the moment when the girl takes the basket and steps out of her house, ready to enter the forest alone for the first time.One child improvises, showing Little Red Riding Hood standing on the threshold, holding the basket close to her chest, and tapping it repeatedly against herself. Her gaze is fixed straight ahead, into the forest.

Teacher: What did you notice here?
Child 1: She’s tapping the basket against herself.
Teacher: Why do you think she might be doing that?
Child 2: Maybe because she doesn’t want to leave just yet.
Child 3: Maybe she’s scared to go alone, and that’s why she’s doing that.
Child 4: She’s tapping it to see if she can handle it because it’s heavy.
Child 5: So many times?
Teacher: Do you think she tapped it too many times?
Child 6: Yes, way too many times. Maybe  because she wants the other children to hear her.
Teacher: Can you tell us more about these other children? Where are they, and why would she want them to hear her?
Child 6: They’re in the forest by themselves. She’s tapping so they’ll hear her.
Child 7: So they’ll hear that she’s starting too.
Child 8: She wants all the children to hear her.
Child 9: That’s why she tapped it so many times. So everyone could hear her. Maybe she tapped it 190 times.

Child 10: 190 times?

Child 9: Yes,  because there are 190 countries in the world.

Eργαστήρια εκπαιδευτικού δράματος

  • εργαστήρια εκπαιδευτικού δράματος για παιδιά & εφήβους

Ζωντανά ή διαδικτυακά

Διάρκεια: Αυτοτελή δίωρα εργαστήρια, κύκλος εργαστηρίων, εβδομαδιαία σε ετήσιους κύκλους

  • εργαστήρια εκπαιδευτικού δράματος για ενήλικες

Ζωντανά ή διαδικτυακά

Διάρκεια: Αυτοτελή δίωρα εργαστήρια, κύκλος εργαστηρίων, εβδομαδιαία σε ετήσιους κύκλους

  • επιμορφωτικά σεμινάρια εκπαιδευτικού δράματος

Για ενήλικες που δραστηριοποιούνται σε όλες τις βαθμίδες τυπικής και άτυπης εκπαίδευσης. Βιώνουμε ως ομάδα, μέσα από μια επιλεγμένη ιστορία και θεματική, την εμπειρία ενός σχεδιασμού εκπαιδευτικού δράματος, εξοικειωνόμαστε με την θεωρία και έπειτα οι συμμετέχοντες εξασκούνται σχεδιάζοντας τις δικές τους δράσεις που παρουσιάζουν και διαμορφώνουν μέσα στην ομάδα.

Ζωντανά ή διαδικτυακά

Διάρκεια: Αυτοτελή σεμινάρια 3-5 ωρών, κύκλος 6-8 συναντήσεων, εβδομαδιαία σε ετήσιους κύκλους

  • Αναγνώσεις και προγράμματα εκπαιδευτικού δράματος σχεδιασμένα πάνω σε συγκεκριμένες ανάγκες και θεματικές

δια ζώσης ή διαδικτυακά

Προγράμματα με αφορμή μια θεματική ενότητα, έναν συγγραφέα, ένα βιβλίο, ένα ευρύτερο Project ή την προετοιμασία μιας παράστασης, τα οποία μπορούν να είναι μιας συνάντησης ή να έχουν μεγαλύτερη διάρκεια και να πραγματοποιούνται σε συστηματικές συναντήσεις με ομάδες παιδιών, εφήβων και ενηλίκων.

Dramapädagogik-Werkstätten

  • Dramapädagogik-Werkstätten für Kinder & Jugendliche

Live oder online

Dauer: einzeln stehende zweistündige Werkstätten, Labor-Reihen, wöchentliche Jahreszyklen.

  • Dramapädagogik-Werkstätten für Erwachsene

Live oder online

Dauer: Einzeln stehende zweistündige Werkstätten, Labor-Reihen, wöchentliche Jahreszyklen.

  • Fortbildungsseminare für Dramapädagogik

Für Erwachsene, die in verschiedenen Kontexten der formalen und non-formalen Bildung arbeiten. In der Gruppe erleben wir eine ausgewählte Geschichte und Thematik, vertiefen uns in ein Dramapädagogik-Program und die Teilnehmer üben sich dann darin, ihre eigenen Aktionen zu entwerfen, die sie in der Gruppe präsentieren und gestalten.

Live oder online

Dauer: Einzeln stehende 3- bis 5-stündige Seminare, Reihen mit 6 bis 8 Treffen, wöchentliche Jahreszyklen.

  • Lesungen und Dramapädagogik-Programme zu spezifischen Bedürfnissen und Themen

Live oder online

Programme zu einem Thema, einem Autor, einem Buch, einem Projekt oder der Vorbereitung einer Aufführung,

die entweder in einer Sitzung stattfinden oder über eine längere Zeit hinweg in systematischen Treffen mit Gruppen von Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen durchgeführt werden.